“Phải giải quyết những bất cập hiện giờ trong nội bộ của một số trường đang gây bức xúc xã hội, làm ảnh hưởng đến sinh viên. PHAN THẢO. Để xây dựng được nền móng vững vàng cho phát triển giáo dục đại học NCL”, ông Ga kết luận. 15 trường thành lập đầu tiên đến nay về cơ bản đã có trụ sở khang trang. “Đây là thay đổi đột phá, bản tính là từng lớp hóa ngay trong trường công.
Thứ 3, cho phép các tổ chức thành lập trọng tâm kiểm định chất lượng giáo dục độc lập, Hiệp hội sẵn sàng để thành lập trọng điểm kiểm định giáo dục độc lập ngoài quốc gia. Tốc độ phát triển các trường NCL trong những năm qua cũng chỉ bằng 1/3 các trường công lập. Hiện nay sinh viên NCL chiếm khoảng 13%, phát triển rất chậm so với mục tiêu. Cần đặt ra chính trực những vấn đề còn bất cập về cơ chế, chính sách, chiến lược phát triển, những lỗi hiện.
). GS Trần con tạo, chủ toạ Hiệp hội đại học-cao đẳng NCL nêu, thực tiễn ở Việt Nam, từ năm 1993 bắt đầu mở trường đại học NCL. Tuy nhiên, vẫn có quan điểm nói phát triển như thế là quá nhanh, không bảo đảm chất lượng. Bộ cũng đề nghị các trường NCL xây dựng đề án tuyển sinh riêng. Thứ hai, thực hành Lụat Giáo dục đại học, giao tuyển sinh cho các trường, không có điều kiện gì cả, cố nhiên Bộ GD-ĐT chịu bổn phận giám sát chất lượng đào tạo của các trường.
Nhiều mô hình NCL đã được khẳng định. Những trường thành lập sau có điều kiện hơn, trong một đôi năm đã hoàn thành trụ sở, như đại học Tân Tạo, quốc tế miền Đông, FPT…Một số trường đã có sinh viên quốc tế đến học (miền Đông, FPT, kinh dinh và công nghệ Hà Nội.
“Đầu năm 2014, sẽ ban hành khung trình độ quốc gia, quy định cụ thể các bậc đào tạo, đáp ứng đề nghị cạnh tranh của thị trường lao động, chuẩn bị cho việc mở cửa thị trường cần lao khu vực ASEAN vào năm 2015.
Nếu có được phương án khả thi, bảo đảm chất lượng nguồn tuyển, đảm bảo sự công bằng, minh bạch, không nảy sinh khó khăn cho thí sinh, không tái diễn luyện thi, dạy thêm, học thêm tràn lan thì Bộ sẽ cho phép các trường thực hiện. Tại hội nghị, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Bùi Văn Ga cho biết, sự đóng góp của ĐH-CĐ NCL là rất quan yếu.
Từ thực tế trên, các trường NCL kiến nghị quốc gia cần thay đổi chính sách về đào tạo. Trình Thủ tướng ban hành hình định để tháo gỡ khó khăn cho các trường NCL trong việc được hưởng ưu đãi về thuế thu nhập doanh nghiệp và các ưu đãi khác của Nhà nước đối với các cơ sở thực hành từng lớp hóa; trình Chính phủ ban hành Nghị định sửa đổi, bổ sung Nghị định số 49/2010/NĐ-CP về miễn giảm học phí, trong đó bổ sung nội dung cấp trực tiếp tiền miễn, giảm học phí đối với học trò, sinh viên thuộc đối tượng chính sách học tại các cơ sở đào tạo NCL, qua đó tạo điều kiện tăng nguồn tuyển sinh cho các cơ sở này.
Về lâu dài, cần xác định chiến lược phát triển của nhà trường để phát triển lâu dài.
Học phí trường công và trường tư sẽ đồng đẳng trong cạnh tranh vì quốc gia không cấp tổn phí đào tạo nữa”, GS Trần hoá nhi đề xuất. Đây cũng là hướng thay đổi mới về cơ chế tài chính cho giáo dục mà Đề án đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục đang được Bộ GD-ĐT chuẩn bị trình Trung ương. Các trường NCL chiếm 1/5 số trường đại học-cao đẳng cả nước và chiếm gần 1/7 số sinh viên cả nước.
Theo đó, không bao cấp chi phí đào tạo cho trường công mà nên để trường công được phép thu học phí để bù tổn phí đào tạo; Nhà nước sẽ đặt hàng để đào tạo không kể công lập hay NCL.
Điều đáng lo ngại là trong mấy năm gần đây, sinh viên vào trường NCL, hiện chỉ còn chiếm 12,7% tổng số sinh viên cả nước.
Thứ nhất, quốc gia cần triển khai thực hiện Nghị định 69 về chính sách hỗ trợ đất đai, thuế, chỉ tiêu tuyển sinh cho cac trường NCL.
Cùng với việc tăng cường thanh tra, rà soát việc thực hành điều kiện bảo đảm chất lượng theo cam kết thành lập trường, kịp thời cảnh báo, đề nghị các trường khắc phục sai sót, khuyết thiếu để nâng cao chất lượng đào tạo, Bộ trưởng Phạm Vũ Luận cho biết tới đây sẽ có các chính sách ưu đãi đối với các cơ sở giáo dục đại học dân lập hoạt động không vì lợi nhuận. Điều đó khẳng định chủ trương tầng lớp hóa GDĐH của Đảng, quốc gia là đúng, có điều kiện để phát triển.
Cũng theo Thứ trưởng Bùi Văn Ga, hiện Bộ đã thành lập trọng tâm kiểm định giáo dục độc lập của Đại học quốc gia Hà Nội với những tiêu chí kiểm định độc lập, không phân biệt trường công hay tư, tạo cạnh tranh bình đẳng, không phân biệt giữa các trường.
Bộ trưởng Bộ GD-ĐT: Đề xuất Thủ tướng xem xét điều chỉnh quy hoạch mạng lưới các trường đại học cao đẳng trong cả nước Để góp phần giúp các trường NCL khắc phục các khó khăn, Bộ trưởng Phạm Vũ Luận cho biết, Bộ đã thẩm tra, đề xuất Thủ tướng xem xét điều chỉnh quy hoạch mạng lưới các trường đại học cao đẳng trong cả nước cho thích hợp với quy hoạch phát triển nhân công quốc gia và của từng địa phương.
Cũng theo Bộ trưởng, theo yêu cầu của các trường, trong đó có các trường NCL, Bộ đã điều chỉnh một số quy định trong tuyển sinh năm 2013 để tạo điều kiện cho các trường NCL tiện lợi trong tuyển sinh.
Lúc đó, đại học công lập và NCL sẽ bình đẳng”, ông Ga nhấn mạnh. Tuy nhiên, hiện còn khoảng 15 trường khó khăn, trong đó có một số trường làm ăn không bài bản, sai phạm, chưa hút được sinh viên và gây bức xúc cho tầng lớp. Có 3 kiến nghị cụ thể đã được Hiệp hội đại học NCL nêu ra trong hội nghị sáng nay.
Theo đó, dù học công hay tư thì đều phải đáp ứng khung trình độ quốc gia để đảm bảo dịp việc làm. Sau 20 năm, hiện cả nước có hơn 80 trường đại học-cao đẳng NCL. Trong trường hợp này, sẽ có sự cạnh tranh về học phí. Không cho phép mất môi trường tầng lớp.
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét